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笔试汇总
每日一练7月5日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点
来源:安徽教师招聘网 | 发布日期:2018-07-05 次 | 人气:79

 

一、单项选择题

1. 教学过程的“三要素说”认为,组成教学过程的基本要素有三个,即(    )。

A.学生、教学目的、课程

B.学生、教学方法、教学环境

C.教师、学生、教学内容

D.教师、学生、教学评价

2. 教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授(   )。

A.直接经验为主

B.间接经验为主

C.生活知识为主

D.生产知识为主

3. 教学过程具有间接性,主要指的是学生(   )。

A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师帮助去获得知识

D.有同学帮助去获得知识

4. “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”,这主要说明下列哪个选项的意思?(    )

A.传授科学知识

B.反复练习巩固

C.发展智为、能力

D.加强“双基”教育

5. 我国古代既有“指引者,师之功也”的箴言,又有“师傅引进门,修行靠个人”的教谕,体现了教学过程具有(   )的规律。

A.学生认识的简约性

B.教学与发展相互促进

C.知识学习与品德形成相统一

D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一

 

二、多项选择题

1. 教学情境中教师的教和学生的学包含(   )。

A.教师  B.学生   C.教学内容    D.教学媒介

2. 在教学实践中如何贯彻启发性教育原则?( )

A.调动学生学习的主动性

B.启发学生独立思考

C.培养独立解决问题的能力

D.发扬教学民主

 

三、辨析题

1. 教学过程是一个特殊的认识过程,也是有意识地促进学生发展的过程。

2. 教师在讲授贺知章的《咏柳》时,挑选了三首乐曲,让同学们根据语境选择一首,这种教学方法是演示法。

四、案例分析

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中学。工作之初,他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。渐渐地,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,他自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找学生谈心,了解他们的兴趣,倾听他们的心声,与他们探讨人生等。不知不觉中,学生有心事也愿意向他倾诉,主动参与课堂教学,积极为班级活动出谋划策,班级面貌焕然一新。

(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。

(2)上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系。

 

 

 

 


参考答案及解析(245)

一、单项选择题

1. 【答案】C

解析:“三要素说”这种观点认为教学过程是由三个最基本的要素,即教师、学生、教学内 容构成的。

2. 【答案】B

解析:教学过程的基本规律之一是:间接经验与直接经验相结合的规律,其中要以间接经验为主,直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。

3. 【答案】B

解析:教学过程是一种特殊的认识过程,要遵循一般认识过程的普遍规律,要经历由感性认识上升到理性认识,又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验,即以学习书本知识为主,并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验,并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。

4. 【答案】C

解析:这句话意在强调,传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。因此,相比较于知识传授而言,更应该发展学生的智力、能力。

5. 【答案】D

解析:“指引者,师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。“师傅引进门,修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法,而用功还是要靠自己。二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。

二、多项选择题

1. 【答案】ABCD

解析:教学是在一定的教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学过程的构成要素包括教师、学生、教学内容和教学手段,而教学媒介是教学手段的一种,因此本题选择ABCD。

2.【答案】ABCD

解析:贯彻启发性教育原则的要求:①调动学生学习的主动性;②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手,培养独立解决问题的能力;④发扬教学民主。

三、辨析题

1.这种说法是正确的。教学过程是一种特殊的认识过程;教学过程是促进学生发展的过程;教学过程既是认识过程,也是促进学生身心发展的过程;教学过程是具有多质性的过程;教学过程是一个多层次的过程。

2.这种说法是正确的。演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。

四、案例分析

【答案】

(1)师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系既有利于促进教育教学活动顺利进行,又有利于学生的健康成长。

(2)教师可以从以下几点来建立良好的师生关系:

①要了解和研究学生,有的放矢地对学生进行教育。

②要树立正确的学生观,正确的学生观是建立良好师生关系的思想基础。

③要热爱、尊重学生,公平对待学生,在教育中,只有教师主动地关心学生、爱护学生、公平对待学生,才能让学生接受你、走近你、尊重你。

④要主动与学生沟通,善于与学生交往,促进师生心理相容。

⑤要努力提高自身修养,健全人格,教师的素质是影响师生关系的核心要素。


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