设为首页 | 加为收藏安徽省教师招聘考试、教师入编考试.特岗教师考试
安徽省教师招聘考试登记预报名
填写个人信息考试报名时会短信通知您
姓名:
电话:
QQ号:
报考级别:
本人学历:
验证码:
  
首页 > 汇总专区 > 笔试汇总
笔试汇总
每日一练6月27日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点
来源: | 发布日期:2018-06-27 次 | 人气:442

 

一、单项选择题

1. 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是(   )。

A.学术影响力    B.个性影响力   C.年龄影响力    D.职称影响力

2.班主任着眼于学生最近发展区,选择一些经过努力能够达成的目标,学生在实现目标过程中体验成功的快乐,这体现了班级日常管理的(   )。

A.方向性原则   B.可测性原则    C.激励性原则   D.约束性原则

3.创造性思维的核心是(   )。

A.发散思维    B.集中思维    C.顺向思维   D.逆向思维

4.苏老师是初中一年级(2)班的班主任,这一批刚入学的新生让他比较头疼,无论什么事情都得他亲自去管,同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于(   )阶段。

A.初建期    B.形成期   C.成熟期     D.完成期

5.“学生在课堂上一边做笔记,一边思考”描述的是(   )。

A.注意的分散   B.注意的分化   C.注意的转移   D.注意的分配

 

二、多项选择题

1.下列选项中,体现思维概括性的是(   )。

A.借助思维,人们可以认识动物与植物、动植物与人类的生态平衡的关系

B.借助思维,人们可以把形状大小各不相同的但能结出枣子的树木归为一类,称为枣树

C.人们通过有关秦朝的历史文物,如兵马俑等,回顾秦朝秦始皇时期社会政治发展的状况

D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

2.下列属于再造想象的是(   )。

A.读完鲁迅的《故乡》,脑海中浮现手持钢叉的英勇少年形象

B.作家构思了一篇新的小说

C.—千个人眼里有一千个哈姆雷特

D.考古学家根据化石和有关资料能想象出远古时期地球上的样子

 

三、辨析题

1. 无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。

2. “侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。

 

四、简答题

什么是注意?简述注意的种类及其含义。

 

 

 



参考答案及解析(237)

一、单项选择题

1. 【答案】B

解析:班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的人格魅力,其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。

2. 【答案】C

解析:方向性原则,即班级目标管理应体现国家的教育目的,体现一定社会及学校对学生要求的基本方向和质量规格。激励性原则,即班主任针对本班的现状,着眼于学生的最近发展区,选择一些经过努力能够达成的目标,引导学生爬“坡”,使全体学生在实现目标的过程中,都能分享到成功的快乐。可测性原则,即班级目标必须是可量化、可操作、可评估的。

3. 【答案】A

解析:创造性思维的核心是发散思维,发散思维又称为求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

4. 【答案】A

解析:初建期是指在班级组建之初,同学们形式上属于同一个班级,实际上还是比较孤立的个体,大家对班主任依赖性比较强,班集体的工作主要依靠班主任指挥。

5. 【答案】D

解析:本题考查的是注意的品质。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。例如,学生在课堂上一边听课,一边记笔记。

二、多项选择题

1. 【答案】ABD

解析:本题考查思维的特征。思维的特征包括概括性和间接性。思维的概括性包含两层意思:一是把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括;二是将多次感知到的事物之间的联系加以概括,得出有关事物之间的内在联系的结论。

2. 【答案】ACD

解析:本题考査的是再造想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成与之相应的新形象的过程。再造想象具有一定程度的创造性,但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。无意注意是由刺激物的特点和对我们有直接兴趣的事物所引起的。这种直接兴趣包括专业兴趣和一般的兴趣,对学生个性发展和优势发挥都有重要意义。故题目说法是片面错误的。

2. 这种说法是正确的。注意的外部表现有三种:第一,适应性动作出现,如侧耳倾听、举目凝视;第二,无关动作停止;第三,呼吸运动变化,如屏息静气。

四、简答题

【答案】

注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。它是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。根据有无目的和意志努力的程度,可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。

(1)无意注意。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

(2)有意注意。有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力,主动地对一定事物所发生的注意。

(3)有意后注意。有意后注意指事前有预定目的,不需意志努力的注意,是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。


上一篇:2018年安徽教师招聘考试重点:文学知识
下一篇:每日一练6月28日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点
 
关于我们 | 免责声明 | 联系我们
Copyright © 版权所有 2006-2014     皖ICP备14000779号