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面试汇总
如何上好一堂散文阅读教学面试课——备考分析与试讲建议
来源: | 发布日期:2018-05-15 次 | 人气:394
 

一、各地散文阅读课面试考点分析

各地区在教师招聘面试中散文阅读教学试讲的考查比重逐渐加大,侧重名家的散文篇目。

小学阶段,考查篇目主要有《生命生命》《落花生》《自己的花是让别人看的》《乡下人家》《桂花雨》《草原》等;初中阶段,考查篇目主要有《背影》《谈生命》《济南的冬天》《散步》《春》《藤野先生》等;高中阶段,考查篇目主要有《荷塘月色》《故都的秋》《小狗包弟》《想北平》等。小学、初中、高中学段在散文文体教案撰写和面试试讲中有相通之处,如教学过程中课堂导入、整体感知、深入研读、拓展延伸、小结作业五大环节需环环相扣,也有不同之处,如导入方式、研读文本的深度、拓展延伸的宽度、小结作业的难度等。

二、不同学段散文备考之相通之处

散文阅读教学在面试试讲前需撰写一份教学设计,根据各地备课时长,确定教案的详略。备课时长在60分钟以上的地区,教案往往占分值,这就需要写一份详案,如江西鹰潭高新技术开发区、余江县备考时长90分钟,教案撰写占一半分值;备考时长在30分钟、40分钟左右的地区,教案往往不占分值,有时作为试讲评分参考,这就需要写一份简案即可。

无论是简案,还是详案,散文教学设计都需要撰写四大部分:教学目标(三维目标)、教学重难点、教学过程(课堂导入、整体感知、深入研读、拓展延伸、小结作业)、板书设计,教学方法可以选写。在散文教学设计撰写中,不同学段在文本分析中都可以从行文脉络、主题、形象、手法、语言等方面切入。

三、不同学段散文试讲之提分亮点

在教招面试的试讲评分标准中,课堂教学设计占50分,教学方法、教学基本功各占20分,教材分析占10分。散文阅读教学也不例外,要重视课堂教学设计,并将其付诸教学实施。要想在教师招聘面试中脱颖而出,除了夯实教学基本功以外,更多的是如何完整地呈现讲课堂教学设计。考生可以从以下几方面提升自己的散文试讲能力:

(一)环节完整,时间合理

在教师招聘面试中,一堂好的语文课最基本的是环节完整,时间分配合理,做到不超时。很多考生在面试中常出现超时,课未上完的情况,于是时间观念尤为重要。拿10分钟试讲举例,总时长可控制在8分半左右,导入1.5分钟以内,整体感知1.5分钟左右,深入研读4分钟左右,拓展延伸1.5分钟以内,小结作业一分钟左右,根据教学内容可适当调整时间分配,拓展延伸根据需要可适当增删。

(二)导入新颖,契合课题

精彩新颖的导入是一堂好课的开始。散文阅读教学的课堂导入要一方面考虑学生的思维特点、学习特点,把握导入的方式,有所侧重和引导;另一方面要契合散文课题,不可偏离课题涉及的主旨。如小学散文《生命生命》可以运用一组彰显生命力的图片,让学生感知生命的力量,进而导入新课;也可以运用故事导入法,以杏林子的一些故事导入新课,激发学生学习兴趣,在了解这篇散文写作背景的基础上,走进文本。

(三)问题贯穿,善于引导

在教师招聘面试中,课堂主要以问题来贯穿,通过不同层次的问题,让学生在师生问答、生生问答、自我问答等方式中探究文本,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在试讲过程中一方面要注意提问方式多样,另一方面要注意问题之间的衔接过渡,逐步引导学生思考问题。

(四)注重朗读,方式多样

阅读是学生个性化的体验。试讲过程中,所有问题应该通过不同形式的朗读来展开思考、探究,注重朗读方式多样化,如自由朗读、默读、学生个别读、齐读、有感情朗读等。在散文阅读教学,尤其要引导学生有感情地朗读,教师要有范读环节,让学生在读中思考问题、品味语言、在读中体悟情感等。

(五)研读有度,层层推进

不同学段散文阅读课在深入研读环节可以从语言、手法、形象等方面入手,但对文本研读的深度不同。研读环节是体现教师专业能力的部分,也是解决教学重难点的部分。散文阅读教学在研读环节,一方面考虑学生思维特点和学习能力,另一方面要把握散文文体的特点,对文体进行细读,品析散文的语言美、意境美、情感美等,让学生读出自己个性化的理解。

(六)结课留韵,作业分层

一堂好课的结尾应该是启发学生思考,激发探索新知的起点。结课环节,教师可采用问题形式结课或情感升华式结课,激发学生进一步学习散文的热情。作业布置应该多样化,进行分层教学设计,给学生布置“菜单式”作业供学生自主选择。

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